Версия для слабовидящих

Все новости

Рады первому снегу!

        Наконец- то выпал первый снег. Земля преобразилась. Каково было удивление детей: вчера ещё было грязно и мрачно, а сегодня уже земля укрыта одеялом из белого пушистого снега. Ну а дети всегда рады, когда выпадает первый снег.

     Первый снег для детей - это необыкновенное сча­стье, восторг, радость и удовольствие. Снег - это долгожданные после хмурой осени зимние забавы: игра в снежки, лепка снежков и снеговика.

     Дети гуляют по первому снегу.

                                                       Фото 1. "Первый снег - это чудо!"

        Как провести время на прогулке? Для самых маленьких ребятишек, которые еще не слишком освоили навыки самостоятельности и не научились играть с другими детьми, интересными могут оказаться те игры, в которые их вовлекают родители. К примеру, можно научить малыша делать и бросать снежки… Предлагаем Вашему вниманию игры , в которые можно поиграть  малышом.    

      Мамин помощник.

      Наверняка у каждого ребенка есть большая пластмассовая лопатка, которую можно использовать для «уборки» снега. Слегка расчистьте площадку около подъезда и обязательно укажите ребенку на пользу этого дела, чтобы он почувствовал себя взрослым. Можно копать туннели, утрамбовывать дорожки, смотреть – что же там под снегом. Во время уборки можно и немного поиграть: определить, какой слой снега уже выпал; или сколько времени потребуется, чтобы встретиться, начиная работу с разных концов. 

    Дети лепят снежки.

                                                               Фото 2. "Лепим дружно мы снежки!"

Дорожки

Предложите ребенку протоптать в снегу дорожку, покажите, как это можно сделать – ходите вперед, назад, вправо, влево. Заодно и выучите эти понятия.

Следы

Поставьте свой след от обуви на снегу. Покажите его малышу. Предложите ребенку теперь поставить свой. Обратите внимание, что мамин след большой, а крохи – маленький. Можно и ладошки отпечатать. Поставьте следы одним, двумя, тремя пальцами. Расскажите ребенку, что это следы животных. Пофантазируйте – каких. Понаблюдайте за следами птиц, собак.

Шаг за шагом 

Пройдитесь, оставляя на снегу свои следы. Пусть ребенок пройдется по вашим следам.

Снежные пирожки. Налепите вместе с ребенком снежных пирожков. Расскажите историю о том, как теперь птичкам тяжело найти еду под снегом. Если есть с собой семечки, хлебные крошки – присыпьте ими ваши пирожки. Теперь и птичкам сытно и пальчикам полезно.

Дети играют снежками.

                                 Фото 3. "Мягкий беленький снежок тает на ладошке..."

Рисуем краской

Для рисования на снегу понадобится несколько пластиковых бутылок с водой, подкрашенной обычными акварельными красками. В крышках бутылок проделываем небольшие отверстия и вставляем туда соломинки для коктейлей. Готово! Можно приступать к творчеству. На ровной полянке в лесу, в парке или просто во дворе при помощи наших импровизированных баллонов с краской нарисуем яркий летний луг, цветы, бабочек, солнышко, радугу. А если юный художник еще слишком мал для таких шедевров, пусть просто распишет снег цветными пятнами и полосами. На таком огромном «листе» есть где разгуляться.

                                                                                          Воспитатель младшей группы Рыбакова А. А.

Это важно!

 Privivki.jpg 

Уважаеые родители (законные представители)! 

В г. Углегорске, как и по всей Сахалинской области, продлён срок вакцинации против гриппа. Любой сезонный грипп чреват опасными осложнениями вплоть до летального исхода. Вакцинация - главная мера профилактики в опасный эпидемиологический сезон.  

Вакцинация взрослого населения от 18 лет проводится в поликлиниках по месту прикрепления граждан. Время работы прививочных кабинетов - ежедневно с 8 до 20 часов. 

Медики просят родителей не бояться прививать детей. "У детской вакцины "Совигрипп" нет особых противопоказаний. Преперат проверен временем и очень действенный. Вакцина не содержит консервантов, хорошо адаптируется к организму. Иммунитет после прививки формируется уже через 2-3 недели  и сохраняется до года. Входящие в вакцину антигены не только защитят от гриппа, но и помогут избежать осложнений, а также повысят имунный статус организма", - подчеркнули специалисты.

ВАЖНО! 

Чтобы сделать прививку ребёнку, не обязательно посещать поликлинику. Врач придёт в школу или детский сад сам. Родителям следует только обратиться к руководству образовательного учреждения и дать согласие на вакцинацию.

Объявление

 

 Уважаемые родители (законные представители)! 

 

10.11.2020 г.  в 10.00 ч. в здании администрации Углегорского городского округа будет вести приём граждан Уполномоченный по правам ребёнка Сахалинской области Устиновская Л. Ю. совместно с представителями Агенства по обеспечению деятельности мировых судей и уполномоченного по правам человека. Вы можете обратиться с вопросами по соблюдению прав, свобод и законных интересов ребенка и семей с детьми.

Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников

Как известно, дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), плохо усваивают навыки словоизменения и словообразования, словарный запас у них отстает от нормы, связная речь малопонятна и аграмматична, дети не способны построить грамматически правильное распространенное предложение. Они часто отвлекаются и быстро утомляются.

Мнемотаблица для составления рассказа.

Фото 1. "Мнемотаблица".

Для того, чтобы поддерживать интерес на протяжении всего занятия и облегчить процесс запоминания и воспроизведения информации, в нашей группе применяются приемы мнемотехники.

Девочка с указкой в руках работает у доски по мнемотаблице.

Таблица 2. "Учимся составлять рассказ по мнемотаблице".

Мнемотехника – система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Дети стоя по кругу выполняют упражнение на развитие речевого дыхания.

           Фото 3. "Упражнение на развитие речевого дыхания - неотъемлемая часть НОД в группе компенсирующей направленности".

            Использование приемов мнемотехники помогает развивать память, внимание, образное мышление и речь; развивает творческие способности и фантазию; совершенствует лексико – грамматические средства языка, звуковую сторону речи; позволяет сделать занятие более увлекательным и интересным. 

Воспитатель старшей группы компенсиющей направленности Михеенко Н. В.

Еще раз о COVID-19

 2.jpg

Играем, а значит растём и развиваемся!

             Все психологи единодушно утверждают: без игры невозможно нормальное развитие ребёнка. А в дошкольном возрасте от 3 до 7 лет игра является ведущей деятельностью, т. е. определяет развитие ребёнка и закладывает основы его будущего становления.

Дети играют в сюжетно-ролевую игру "На приёме у врача".         Мальчики и девочка  играют в игру "Гости".

              Фото 1. "На приёме у доктора".                        Фото 2. "Игры на улице во время прогулки"

            Игра – школа общения. Главным условием возникновения ролевой игры является наличие взаимоотношений между людьми. В игре ребёнок примеряет на себя новые роли, учится жизни.

"Военная игра". Мальчики в военной форме построились в шеренгу, перед ними - мальчик-командир.       мальчики-солдаты выполняют отжимание от пола.

    Фото 3. "Любимая мальчишками военная игра".             Фото 4. "Солдат должен быть сильным!"

Основной мотив игры – действовать как взрослый. Игра доставляет ребёнку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости, помните, что вы и сами были детьми. Игра по-прежнему нужна ребенку не меньше чем воздух, вода, еда. Поэтому игра в детском саду - основной вид деятельности.

                                                                                                           Воспитатель Коршикова Л. И.

Сотрудничество детского сада с ДПС ОГИБДД ОМВД России по Углегорскому округу.

              Главной задачей взрослых является обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям.  Мы должны сформировать у дошкольников умение   осознанно действовать в любой обстановке, помочь им овладеть элементарными навыками поведения на улице, развивать самостоятельность и ответственность.

Дети слушают рассказ о правилах дорожного движения.

Фото 1. " Слушаем о правилах дорожного движения".

Формирование   навыков безопасного поведения на дороге наш детский сад   осуществляет в тесном сотрудничестве с ДПС ОГИБДД ОМВД России по Углегорскому округу. Это наши постоянные гости, встречи с которыми всегда доставляют воспитанникам множество положительных эмоций, и соответственно, запоминаются на долго.Дети играют в эстафету с большими машинами-игрушками. Инспектор ГИБДД наблюдает за соблюдением правил игры.

                                                           Фото 2. "Водим машины, соблюдая правила".

Вот и в этот раз силами сотрудников сада была проведена квест-игра «Знатоки ПДД». Юные участники    с задором, интересом, старательно проходили все этапы игры: попробовали себя   в качестве водителей автомашин, покатались на беговелах , побыли пешеходами, а также продемонстрировали воспитателям и сотрудникам Госавтоинспекции свои знания о знаках дорожного движения.         Мальчик и девочка выкладывают на магнитной доске изображение пешеходного перехода.

                              Фото 3. "Учимся распознавать пешеходную дорожку".

А инспектор ДПС Валентина Власова и начальник ОГИБДД ОМВД России по Углегорскому городскому округу майор полиции Батаев Дмитрий Юрьевич   побеседовали с детьми на тему соблюдения правил дорожного движения. Общение проходило в игровой форме.  Также особое внимание детей было акцентировано на обязательном ношении одежды со светоотражающими элементами, так как в темное и пасмурное время суток, благодаря светоотражателям, дети будут более заметны на дороге.         Сотрудники ГИБДД  показывают детям служебную форму.

                                         Фото 4. "Таким гостям мы всегда рады!"

Проведение подобных встреч и мероприятий в детских дошкольных учреждениях     позволяют привить у ребенка понимание важности соблюдения правил дорожного движения.   

Воспитатель МБДОУ № 27 Коновалова Н. Г.

Работа логопедических групп

       Сегодня помощь детям, имеющим речевые нарушения, является одним из приоритетных направлений нашего дошкольного учреждения. С началом нового учебного года, кроме обычных групп, в нашем детском саду работают две (старшая и подготовительная) логопедические группы. Такая коррекционная работа, позволит качественно и ёмко проводить коррекцию речи детей.

В течение учебного года специалисты учреждения – учителя-логопеды, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, музыкальные и физкультурные работники в рамках подгрупповой и индивидуальной работы выявляют особенности развития каждого ребенка. Каждый специалист, разрабатывает индивидуальную коррекционно-развивающую программу, обеспечивают необходимые условия для компенсации имеющихся у ребенка нарушений, обучают родителей способам коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком. У нас разработана своя программа для детей с нарушениями речи. В своей работе специалисты МБДОУ №27, применяют в основном игровые и  современные развивающие методики.

   Учитель-логопед и дети стоят у доски и выполняют пальчиковую гимнастику.

                            Фото1. "Занятие проводит учитель-логопед".

Что такое логопедическая группа в детском саду?

Как же родители, относятся  к логопедическим группам? Отношение родителей к ним неоднозначное. Одни стремятся к тому, чтобы их дети попали туда любыми путями, даже если показаний к этому нет. Другие родители панически боятся отправлять туда своего малыша, даже если на руках имеется направление от логопеда и заключение специальной комиссии (ПМПК). Кто же из них прав?

     Ребёнок раскладывает на столе кубики.                       Ребёнок играет в игру на классификацию "Фрукты - овощи".

                                    Фото 2, 3.  "На индивидуальных занятиях с учителем-логопедом"

Логопедическая коррекционная группа — это отдельная группа детского сада в которую принимаются дети имеющие нарушения речи, в которую зачисляют детей со схожими речевыми дефектами с сохранным слухом и интеллектом, после прохождения ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии) по показаниям на один, два или три года.

Логопедические занятия проводятся ежедневно, как фронтальные (со всей группой или подгруппой детей) по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи, формированию фонематического слуха, так и индивидуальные по коррекции звукопроизношения. Все остальные занятия проводятся, так же как и в других группах детского сада. После дневного сна, во время индивидуальной деятельности, ведется коррекционная работа, направленная на закрепление полученных знаний и навыков на логопедических занятиях. Эту работу проводят воспитатели по заданию логопеда.

Для родителей предлагаются различные упражнения и даются рекомендации для закрепления материала дома.

Учителя-логопеды следят за развитием речи детей в разных возрастных группах. Если после осмотра логопед сделал заключение о необходимости перевода вашего ребенка в логопедическую группу, от родителей требуется только добровольное согласие на этот перевод. Родители детей, не посещающих детский сад, также могут обратиться на консультацию к учителям-логопедам МБДОУ №27.

Дети стоят у доски и рассматривают картинки.

                            Фото 4. "Фронтальное занятие проводится в игровой форме".

Для определения ребенка в логопедическую группу в детском саду родителям выдадут направление на ТПМПК (территориально-психолого-медико-педагогическая комиссия).

Комиссия по ТПМПК  решает вопрос: нуждается ли ребенок в логопедической группе или другой логопедической помощи, и на какой срок.

Логопедическая группа детского сада — не добро и не зло, это необходимость для тех детей, кто нуждается в коррекции речи. Поэтому, чем раньше вашему ребенку окажут квалифицированную помощь, тем больше шансов у ребенка навсегда забыть о речевых проблемах!

Учитель-логопед Любомирская Э.П.

Акция "Букет с любовью"

             Ежегодно 27 сентября в России отмечают необычный праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников. Теперь конец сентября у воспитателей ассоциируется с теплыми пожеланиями, словами благодарности и, конечно, цветами.

     Общий вид выставки "Букет с любовью"

Фото 1. "Выставка творческих работ".

В преддверии этого праздника в детском саду прошла акция «Букет с любовью». Родители и воспитанники ДОУ поздравили педагогов и всех работников детского сада с профессиональным праздником, изготовив букеты цветов из различного материала.

Букеты бумажных цветов стоят на столе.

                                                            Фото 2. "Удивительный цветник".

Насколько же удивительна человеческая фантазия, сколько души, любви и творчества вложено в данные работ.                                                     

Букеты бумажных цветов каллы и гиацинтов.     

                                                                     Фото 3. "Бумажное чудо"

Поделки, удивляли оригинальностью, разнообразием, радовали детей и взрослых. Благодарим всех участников акции, желаем дальнейших творческих успехов.Поделки участников акцииКорзина с разноцветными бумажными цветами.

                                                   Фото 4, 5. "Работы участников акции"

Зам. заведующего по методической работе Гончарова Е. В.

Осторожно! ОРВИ!

  Рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ (острых респираторных вирусных инфекций).

RSS-материал